Atividades lúdicas com números fracionários a partir de
dobradura com fractais, quebra-cabeças geométricos, objeto de aprendizagem
informatizado com medidas e giros, receitas culinárias, construções criativas
com partes de diferentes inteiros. Considero importante o lúdico no ensino
da matemática porque os alunos são levados às
experiências que envolvem erros, incertezas, construções de hipóteses, o que
contribui para o desenvolvimento e aprimoramento do seu raciocínio lógico.
A turma do 5º Ano compreendeu melhor os conceitos matemáticos com o
ensinamento lúdico através das experiências
concretas, que conduziram a aprendizagem combinando descoberta e aplicação à
compreensão e prática. Essa metodologia foi fundamental no processo de aprendizagem,
pois despertou a curiosidade dos alunos, levando-os a desafios que
oportunizaram a produção de saberes em diferentes níveis de aprendizagem.
“Não há ramo da Matemática, por mais
abstrato que seja, que não possa um dia vir a ser aplicado aos fenômenos do
mundo real”
Lobachevsky
