terça-feira, 2 de outubro de 2012

A importância do lúdico no ensino da Matemática

    Atividades lúdicas com números fracionários a partir de dobradura com fractais, quebra-cabeças geométricos, objeto de aprendizagem informatizado com medidas e giros, receitas culinárias, construções criativas com partes de diferentes inteiros. Considero importante o lúdico no ensino da matemática porque os alunos são levados às experiências que envolvem erros, incertezas, construções de hipóteses, o que contribui para o desenvolvimento e aprimoramento do seu raciocínio lógico.
   A turma do 5º Ano compreendeu melhor os conceitos matemáticos com o ensinamento  lúdico através das experiências concretas, que conduziram a aprendizagem combinando descoberta e aplicação à compreensão e prática. Essa metodologia foi fundamental no processo de aprendizagem, pois despertou a curiosidade dos alunos, levando-os a desafios que oportunizaram a produção de saberes em diferentes níveis de aprendizagem.
           “Não há ramo da Matemática, por mais abstrato que seja, que não       possa um dia vir a ser aplicado aos fenômenos do mundo real”
           Lobachevsky
 
 

domingo, 30 de setembro de 2012

MATE tem que ser doce S2

Uma homenagem a quem me ensina perceber a difrença entre pessoas inteligentes, estudiosas e espertas.
Conforme palavras ditas pelo filósofo Sérgio Cortella:
"A fonte da genialidade é o estudo.
"Coragem é a capacidade de enfrentar o medo".
TE AMO GUI!!

Criativo é usar um blog com a turma

Inspirada na experiência da colega da EMEF São José.

Equipe multidisciplinar na escola

Triangulos no Geogebra

Para recuperar estudos com frações

Atividades
Enigma das frações

Números decimais

No presencial: composições calóricas
No virtual: Supermercado virtual

Estudo com colegas do 5º Ano

sábado, 29 de setembro de 2012

Formação contínua do professor e tecnologias informatizadas na sala de aula

          Refletir a necessidade de investir na exploração de recursos tecnológicos na educação requer um ambiente propício à investigação, criatividade e construção de conhecimentos.
          A utilização da tecnologia abrange o desenvolvimento de um trabalho de reflexão da prática pedagógica proposta sendo que as atividades se integram ao objetivo estabelecido de compreender os conceitos matemáticos estudados o que se afasta do processo de transmissão dos conhecimentos. Nesse sentido, Scheffer (2001, p.24) enfatiza:

[...] o processo de inserção dos recursos tecnológicos na escola está envolvido por uma dinâmica de mudança, que abrange a prática, o professor e sua proposta pedagógica, ao desenvolver um trabalho em ambientes informatizados. Sinaliza-se, então, a necessidade de que os professores assumam posturas críticas e criativas, para que, através de uso de tecnologias, promovam um ensino que contribua para as mais variadas representações e reflexões em sala de aula.

 Citação da minha orientadora no meu trabalho de pesquisa em construção.

sexta-feira, 28 de setembro de 2012

Educar é empreender!

Participação no 4º Seminário de Educação Empreendedora realizado em 27 de setembro na FIERGS em Porto Alegre, promovido pelo SEBRAE/RS.

Um desafio para a Educação: o conhecimento colaborativo.

"Empreender é trabalhar a criaividade e a inovação"
                                           (Mário Sérgio Cortella)

"o importante é ter sem que o ter te tenha"
                                      (Millôr Fernades)

"O educador autêntico é humilde e confiante. Mostra o que sabe e, ao mesmo tempo está atento ao que não sabe, ao novo. Mostra para o aluno a complexidade do aprender, a sua ignorância, suas dificuldades. Ensina, aprendendo a relativizar, a valorizar a diferença, a aceitar o provisório. Aprender é passar da incerteza a uma certeza provisória que dá lugar a novas descobertas e a novas sínteses".                                                                                                
                                                                                                                              (José Manuel Moran)

segunda-feira, 9 de julho de 2012

quinta-feira, 5 de julho de 2012

Como você aprende?

  Observar como se da a aprendizagem e as relações estabelecidas na aprendizagem fazem com que o processo de ensinar se torne algo em processo.
  Acredito que nós professores temos muito a aprender como aprendem nossos alunos, esse é o caminho..

Determinação e confiança

  Qualquer lugar não serve para aquele que sabe onde quer chegar.

MMC sem problemas

  Determinar o m.m.c ao contrário do que muitos pensam não é uma tarefa complicada.

terça-feira, 3 de julho de 2012

A matemática do pega varetas

  Quando um jogo vira estudo, sem deixar de ser brincadeira.

terça-feira, 5 de junho de 2012

UM BOM DIA DE GAÚCHO

  Em uma manhã de inverno gaúcho (11°C), nada como amanhecer o dia com um bom chocolatE quentE!

  Brincadeira de criança.. como é bom, como é bom... traz amor e esperança, como é bom!

  Prática Pedagógica atual: estrutura de assessoria para 5º e 6º anos.

domingo, 20 de maio de 2012

Embora tão fraco e pequeno, caminho sereno com a força que vem de ti. A cada momento que passa, revivo esta graça de ser teu sinal aqui. (Livro de Cantos da Matriz, p.213 nº3)

sábado, 19 de maio de 2012

Formação Continuada em Serviço

Encontro na EMEF Aurora Lubnon. Aula particular sobre identidade trigonométrica e postagem no fórum do www.soensino.com.br

quinta-feira, 17 de maio de 2012

APERFEIÇOAMENTO PROFISSIONAL

CRER PARA VER: Uma longa viagem começa com um único passo. (Lao Jsé)

domingo, 29 de abril de 2012

FILHO, fico assim sem você!

Aqui vai minha homenagem a ti, Mikael. Avião sem asa, fogueira sem brasa Sou eu assim sem você Futebol sem bola, Piu-piu sem Frajola Sou eu assim sem você Por que é que tem que ser assim Se o meu desejo não tem fim Eu te quero a todo instante Nem mil alto-falantes Vão poder falar por mim Amor sem beijinho Buchecha sem Claudinho Sou eu assim sem você Circo sem palhaço Namoro sem amasso Sou eu assim sem você Tô louca pra te ver chegar Tô louca pra te ter nas mãos Deitar no teu abraço Retomar o pedaço Que falta no meu coração Eu não existo longe de você E a solidão é o meu pior castigo Eu conto as horas Pra poder te ver Mas o relógio tá de mal comigo Por quê? Por quê? Neném sem chupeta Romeu sem Julieta Sou eu assim sem você Carro sem estrada Queijo sem goiabada Sou eu assim sem você Por que é que tem que ser assim Se o meu desejo não tem fim Eu te quero a todo instante Nem mil alto-falantes vão poder falar por mim Eu não existo longe de você E a solidão é o meu pior castigo Eu conto as horas pra poder te ver Mas o relógio tá de mal comigo

sábado, 28 de abril de 2012

Texto, intertexto e leituras

Não existem soluções prontas, existem forças em marcha. Henry Ford Práticas de leitura no cotidiano escolar fará diferença na aprendizagem! Escola é o espaço possível de realizar mudanças. Naturqa Crer para Ver - Encontro de Leituras, disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=8bQ76ilIVrw&feature=player_detailpage

sexta-feira, 27 de abril de 2012

TRABALHO

A história dos Três Porquinhos com um enfoque pedagógico curioso. Disponível em: http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=1074

segunda-feira, 23 de abril de 2012

EXEMPLO

O exemplo torna irresistíveis as palavras que empregamos para convencer alguém. Roosevelt

sábado, 21 de abril de 2012

Os sábios educam pelo exemplo

O passado é lição para refletir, não para repetir. Mario de Andrade As pessoas nos ensinam o que fazer e o que NÃO fazer..

sexta-feira, 20 de abril de 2012

Ser educadora é mais que ser somente professora!

Quantas pessoas julgam erroneamente que sabedoria é acumular vastos conhecimentos e ciências profundas. Frei Betto

quinta-feira, 8 de março de 2012

Tudo se realiza quando você decide ser feliz...

Com seu jeito especial de ser,
você é exemplo de amor,
perseverança,
coragem, determinação
e inteligência.
VOCÊ É DEMAIS!
PARABÉNS PELO SEU DIA!
Mikael (E.E.Básica da URI)

MULHER
Símbolo de amor, perseverança e desprendimento.
Guerreira, amiga, emotiva, carinhosa, dedicada...
Poderia escrever aqui milhares de adjetivos...
Mas eles todos se traduzem em uma só palavra: MULHER
Parabéns pelo seu dia, você é muito especial...
(EMEF Aurora Mello Lubnon)

quarta-feira, 22 de fevereiro de 2012

FILHOS SÃO COMO NAVIOS


Filhos são como navios…

Ao olhar um navio no porto, imaginamos que ele esteja em seu lugar mais seguro, protegido por uma forte âncora.

Mal sabemos que ali está em preparação, abastecimento e provisão para se lançar ao mar, ao destino para o qual foi criado, indo ao encontro das próprias aventuras e riscos.

Dependendo do que a natureza lhes reserva, poderá ter que desviar da rota, traçar outros caminhos ou procurar outros portos.

Certamente retornará fortalecido pelo aprendizado adquirido, mais enriquecido pelas diferentes culturas percorridas. E haverá muita gente no porto feliz à sua espera.

Assim são os FILHOS. Estes tem nos PAIS o seu porto seguro até que se tornem independentes.

Por mais segurança, sentimentos de preservação e manutenção que possam sentir junto aos seus pais, eles nasceram para singrar os mares da vida, correr seus próprios riscos e viver suas próprias aventuras.

Certo que levarão consigo os exemplos dos pais, o que eles aprenderam e os conhecimentos da escola, mas a principal provisão, além das materiais, estará no interior de cada um:

A CAPACIDADE DE SER FELIZ.

Sabemos, no entanto, que não existe felicidade pronta, algo que se guarda num esconderijo para ser doada, transmitida a alguém.

O lugar mais seguro que o navio pode estar é o porto. Mas ele não foi feito para permanecer ali.

Os pais também pensam que sejam o porto seguro dos filhos, mas não podem se esquecer do dever de prepará-los para navegar mar a dentro e encontrar o seu próprio lugar, onde se sintam seguros, certos de que deverão ser, em outro tempo, este porto para outros seres.

Ninguém pode traçar o destino dos filhos, mas deve estar consciente de que na bagagem devem levar VALORES herdados como:

HUMILDADE, HUMANIDADE, HONESTIDADE, DISCIPLINA, GRATIDÃO E GENEROSIDADE.

Filhos nascem dos pais, mas devem se tornar CIDADÃOS DO MUNDO. Os pais podem querer o sorriso dos filhos, mas não podem sorrir por eles. Podem desejar e contribuir para a felicidade dos filhos, mas não podem ser felizes por eles.


A FELICIDADE CONSISTE EM TER UM IDEAL PRA BUSCAR E TER A CERTEZA DE ESTAR DANDO PASSOS FIRMES NO CAMINHO DA BUSCA.

Os pais não devem seguir os passos dos filhos e nem devem estes descansar nos que os pais conquistaram. Devem os filhos seguir de onde os pais chegaram, de seu porto, e, como navios, partirem para as próprias conquistas e aventuras.

Mas, para isso, precisam ser preparados e amados, na certeza de que:

QUEM AMA EDUCA!

“COMO É DIFÍCIL SOLTAR AS AMARRAS!”


Içami Tiba

quinta-feira, 26 de janeiro de 2012

A Matemática do Ensino Médio

A aceitação e compreensão das dificuldades da Matemática e, por sua vez, da necessidade de sua aplicação são básicas para poder analisar o problema do ensino da Matemática em nível alto e com competência.
Vivências e aprendizagens no PAPMEM 1/2012 na UFSM.

quarta-feira, 11 de janeiro de 2012

PAPMEM 2012-1 na UFSM

Felizmente fui selecionada para realizar a formação de 23 a 27 de janeiro na UFSM.
Grandes e valiosas serão as aprendizagens relacionadas a abordagens de temas do livro "A Matemática do Ensino Médio - Volume 1".
Essa formação é tão valiosa que resignifica as perdas passadas..

"Alguns viajaram pelo mundo todo, mas nunca tiveram coragem ou habilidade para viajar para dentro de si mesmos..." (Augusto Cury)