EDUTec

Adquirir conhecimentos deve ficar mais fácil com novas tecnologias.
Acontece hoje o evento Educação e Novos Paradigmas é possível acompanhar a transmissão AO VIVO.
Palestrantes de todo o mundo, confira aqui.

Construtora RIVED

Áreas de superfícies planas

Matemática para os Anos Iniciais

Jogos e desafios com as operações matemáticas.

Soma dos ângulos internos de um triângulo

Construção aqui.

A matemática das plantas das casas e mapas

Acesse aqui.

Triângulos e quadriláteros

O 8º ano da EMEF Aurora Lubnon calcula a soma dos ângulos internos de triângulos e quadriláteros através de jogo de trilha.
Todos já são vencedores!!!

Formação de Professores de Matemática

Professores de Matemática da Rede Municipal concluem com sucesso sua participação nas oficinas voltadas ao uso da tecnologia no ensino de matemática realizadas nos dias 06, 13, 20 e 27 de outubro.

A formação dos professores foi promovida pela SMEC Santiago/RS e teve como foco o uso do software Geogebra nos anos finais.

COLEGAS.. temos de usar a adversidade para subir às alturas!! (Mensagem: Você já viu uma pipa voar a favor do vento - José Oliva).

APRENDIZAGEM

A MENTE QUE SE ABRE A UMA NOVA IDEIA JAMAIS VOLTA AO SEU TAMANHO ORIGINAL. (Albert Einstein)

AFINAL, QUE MARCA VOCÊ PRETENDE DEIXAR NESSE MUNDO?

O importante é ter atitude..
Ainda que estivesse diante de um terreno todo pronto, todo limpo, pelas bênçãos que trouxera e por tudo o que estava escrito, ainda que contasse com uma sólida fundação de valores e princípios, tudo ainda estaria, todo dia, por se construir.
Contudo eu aprendi que é nas coisas mais simples que estão escondidos os maiores tesouros!!

Todo dia é dia do professor.. PARABÉNS!!

EDUCAR É CONSTRUIR A CAPACIDADE DE APRENDER AO LONGO DA VIDA (Juan Carlos Tedesco).

"Felizes são os que conseguem manter esse sonho por toda uma vida". (URI - Escola de Educação Básica).

"O doce sabor da conquista está em experimentar as mais diversas sensações" (SMEC Santiago/RS).

Fazer o conhecimento ir muito além da escola. É isso que faz do professor uma grande força da nossa sociedade.
PROFESSOR.. Cooperar, Transformar e Construir!!
Parabéns por usar o seu talento a favor do crescimento das pessoas.
(Programa A União Faz a Vida).

CONDIGITAL

Recursos didáticos para o ensino dos conteúdos de Geometria e Medidas e Álgebra, Números e Funções.
Contéudos digitais que integram as diferentes mídias. São vídeos, áudios, experimentos e simuladores, todos acompanhados com manual de uso pedagógico para o professor.

Ser criança

Ser criança é acreditar que tudo é possível.
É ser inesquecivelmente feliz com nuito pouco,
É se tornar gigante diante de gigantescos pequenos obstáculos.
Ser criança é fazer amigos antes mesmo de saber o nome deles.
É conseguir perdoar muito mais fácil do que brigar.
Ser criança é ter o dia mais feliz da vida, todos os dias.
Ser criança é o que a gente nunca deveria deixar de ser."
(Gilberto dos Reis)
FELIZ DIA DA CRIANÇA MIKAEL!!!

2ª Fase da OBMEP

No dia 22 de outubro acontecerá a prova da 2ª Fase da 7ª OBMEP.

Este ano a inovação é que as provas da 1ª Fase estão no sitio através de vídeos com soluções de professores de diversos estados.

MESTRADO EM MATEMÁTICA

As inscrições para o PROFMAT serão de 07 a 26 de outubro.

ÂNGULO E BISSETRIZ : Geogebra

Alunos do 8º ano de EMEF Aurora Lubnon realizaram atividade com o software geogebra para construir ângulos e bissetrizes.
É incrível o domínio dessa geração com a tecnologia.
Valeu Liti, Bruna, Ezequi, Patrick e Adriel!!
Vocês são D+!!!!
Abraços.

GEOGEBRA: Geometria

Qualificação de 20h para professores de Matemáticas das EMEFs da Rede Municipal nos dias 06, 13, 20 e 27 de outubro.

Software Geogebra



Jogo dos Polinômios aqui.

Leituras complemetares:

Sete respostas sobre o software geogebra em Nova Escola.

Porcentagem, gráfico de pizza e ângulos aqui.



Oficina Geogebra através de relatos e propostas de atividades desenvolvidas em oficinas sobre o software Geogebra promovidas pelas CRTEs.

NÚMEROS RACIONAIS: Representações

Alunos da 5ª série realizaram atividade de recuparação de estudos para relacionar as representações com números decimais através de aprendizagem lúdica.
Foi possível perceber como são estabelecidas as conexões entre números representados como fração, porcentagem e decimal.
As atividades realizadas foram uma "viagem" com operações de soma, subtração, multiplicação e divisão; uma trilha com porcentagens; um jogo da memória com divisões decimais exatas e periódicas e o enigma das frações no computador.
Acredito que existem dificuldades, mas que acima de tudo existem POSSIBILIDADES!
Valeu Manu, Freitas, Costa e Gorski!!

GEOMETRIA : Retas e ângulos

Alunos do 8º Ano realizaram atividade de identificar retas paralelas, ângulos (correspondentes, complementares, opostos pelo vértice, reto, raso, agudo e obtuso) em imagens do cotidiano e no mapa com a representação do centro da nossa cidade.
Através de poesias de Vinicius de Moraes e Gilberto Gil foi possível perceber relações aos conhecimentos geométricos já estudados.
No laboratório de informática, através do jogo educativo "DAQUI PRA LÁ, DE LÁ PRA CÁ" sugerido pela Nova Escola, os alunos puderam pensar sobre relações espaciais.

Educação de Qualidade

Estou participando da Consultoria em Educação de Qualidade do SESI promovida pela SMEC. Através de quatro encontros de 4h, totalizando 16 horas.
Com a finalidade de promover o envolvimento, a gestão participativa, a mobilização e o envolvimento de todos, foram realizadas as seguintes etapas:
Composição da comissão representativa;
Diagnósticos através da missão, visão e valores;
REFLEXÕES:
" Nada permanece, exceto a mudança" (Heráclito)
"Insanidade é continuar a fazer o que você sempre fez, desejando obter resultados diferentes!" (HUNTER - O monge e o executivo)
Competências a serem mensuradas: Conhecimento-Habilidade-Atitude.
Aprendi com a proposição de soluções das escolas através de matriz BUT e da espinah de peixe, visando solucionar problemas.

Números decimais e sistema monetário

SUPERMERCADO VIRTUAL - Este objeto de aprendizagem propõem utilizar o dinheiro de forma reflexiva a partir da comparação de preços e do gasto somente quando necessário.
Objetivos:
*Potencializar o entendimento das principais operações matemáticas (adição, subtração, divisão e multiplicação) em relação à utilização do dinheiro.
*Enfatizar a importância de comparar preços.
*Estabelecer as relações a cerca da quantidade e do valor dos produtos.
*Proporcionar opções de escolha nas compras, dando oportunidade para que o aluno seja o protagonista do seu conhecimento.


BOAS COMPRAS!!


Já fiz as minhas..

Porcentagem

O objetivo é aprender a relacionar frações, decimais e porcentagem como forma de demonstrar uma razão ou divisão.
Aula

Tangram

Montar diversas figuras neste quebra-cabeça desafiador..
Tangram

Acreditar é preciso!

... Em verdade o que proporciona o máximo prazer não é o conhecimento e sim a aprendizagem, não é a posse mas a aquisição, não é a presença mas o ato de atingir uma meta.
Carl Frederich Gauss

Jogo das frações equivalentes

Clique na figura para jogar.

Meu twitter

Criei um twitter para socializar algumas ideias.
@agui_juliana
Bjo.

Intersérie na EMEF Aurora Lubnon

Tive a oportunidade de participar dessa atividade jogando handebol (pela primeira vez) e entregando medalha aos vencedores.

FRAÇÕES NO DIA A DIA

Estudar frações com a história da matemática (21 vasos de Malba Tahan), com equivalência no laboratório de informática, jogo com frações mistas, através de receitas e degustações é uma delícia.

Muita criatividade na construção de brinquedos de um parque de diversões realizado pelo 5º ano da URI Escola.

Ingredientes:

1 iogurte natural; 4 ovos; 2 1/2 xícara de azeite; 2 xícaras de açúcar mascavo; 1 colher de Royal.

Modo de Fazer: Bater no liquidificador o iogurte, os ovos e o azeite. Depois colocar os outros ingredientes, misturar e levar ao forno por 40 minutos.

PAPEM_Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Matemática

Que ótimo ser selecionada para a formação do PAPMEM promovido pelo IMPA na UFSM de 11 a 15 de julho.
Tudo de melhor isso!
MUITO FELIZ.. HEHEHHHHHHHHHH
O trabalho será referente ao livro Temas e Problemas.

OA_Objetos de Aprendizagem

Os Objetos de Aprendizagem valorizam momentos de aprendizagem com o apoio das mídias digitais.
Repositórios aqui.
Objetos de aprendizagem do NEC- Núcleo de Educação Corporativa.

TANGRAM

Vídeo Tangram Love

A turma do 6º ano da EMEF Aurora Lubnon utilizou o Tangram para fazer estudar que fração cada uma das sete peças representa.

Em seguida foram construídos alguns números, algumas letras e figuras.

SONHOS..

"O futuro pertence àqueles que acreditam na beleza de seus sonhos".
(Elleanor Roosevelt)

Frações

Explorando frações com o uso das tecnologias. Acesse aqui.

Soma e subtração de frações:
*com denominadores comuns
*com denominadores diferentes

Forme pares de frações equivalentes aqui.

Minha professora até eu me formar...

Receber uma cartinha com uma mensagem de reconhecimento ao trabalho realizado e de admiração como pessoa não pode ser um exagero, mas sim um incentivo para continuar plantando sementes de realização com o ensino e a aprendizagem.
I LOVE YOU...
VC que é D+!
Beijos e abraços flor!!
Obrigada!!!!!!!!!

Mosaicos

Nesta aula serão criados alguns mosaicos em malha quadriculada.

OBM - Olimpíada Brasileira de Matemática

Neste dia 18/06 será realizada a OBM na Escola da URI.
As provas realizadas em anos anteriores e os referidos gabaritos estão disponíveis aqui.

Formação Continuada

Educação de qualidade é o tema do curso de aperfeiçoamento realizado pelo SESI e promovido pela SMEC aos professores gestores da Rede Municipal de Ensino de Santiago/RS.

Operações com Polinômios

O objetivo aqui é operar com expressões algébricas (polinômios) e aplicar os conteúdos em situações do cotidiano.
Ver ATIVIDADES

EDUCAR NA CULTURA DIGITAL

Educar precisa deixar de ser dar aula, priorizando a gestão de pessoas capazes de aprender para melhor participar de uma realidade social repleta de novos desafios.
"A maioria dos professores são nativos digitais e a maioria dos jovens são nativos digitais"

DIFICULDADES EM MATEMÁTICA

Ao receber um bilhete resolvi escrever esta postagem.

Crianças com dificuldade na aprendizagem de matemática têm um bom nível intelectual e não lhes falta inteligência, é o que afirma a professora Beatriz Vargas Dorneles da UFRGS (bvdornele@terra.com.br), o que falta são instrumentos claros para a avaliação precoce e uma melhor compreensão de todos os processos envolvidos na aquisição dos diferentes conteúdos matemáticos.

Há um conjunto de trabalhos que mostram, o que acredito, que o ensino efetivo da matemática só é possível com a compreensão do significado dos conteúdos matemáticos pelas crianças e pelos adolescentes. No entanto, esse significado pode não ser imediato e adquirir sentido apenas mais adiante quando unido a outro conteúdo.

A ideia é que existem muitas formas diferentes de ensinar um mesmo conteúdo e que não se sabe exatamente qual delas funciona melhor para os alunos ou, pelo menos, para uma parte deles.

Se algumas formas de ensinar funcionam para alguns, quais as formas que funcionam para os outros e por que razões? Todas estas são questões que permanecem sem resposta.

"A ideia de que só existe uma maneira de ensinar e só uma forma de avaliar é um preconceito" (Howard Gardner)

Avaliação Externa do SAERS

Adequar os alunos para uma aprendizagem de voltada às habilidades e competências necessárias é uma tarefa e tanto..
"Uma pessoa pode ter determinada capacidade e não ser competente, porque não vê utilidade nela ou não a põe em prática" (Rafael Yus)

Quando me desafiam fica fácil desafiar também

Esta frase ouvi de um aluno que me desafiou a responder uma pergunta que ele mesmo criou.



Estamos de parabéns, pois ao mesmo tempo que me ensina ele aprende!

É PRECISO ESTAR ATUALIZADO PARA FAZER A DIFERENÇA

Participação na VIII Semana Acadêmica de Matemática da URI Campus Santiago/RS
Temáticas abordadas:
*Gestão da Educação
*Uso de mídias educacionais
*Tecnologias
*Valorização Profissional

"Os educadores precisam sentir-se confiantes e utilizar novos métodos" (Deborah Deutsch Smith em entrevita a PÁTIO_Ano XII_nº48)

MÚLTIPLOS E DIVISORES

Compreender divisibilidade, divisor e divisível compreende saber a tabuada.
Uma sugestão de atividade é Labirinto da Tabuada.

Expressões Algébricas

Conteúdo Multimídia que mostra o que são monômios e polinômios que, com a ajuda de simuladores, ensina operações algébricas.
Investigue aqui.

ÁLGEBRA E GEOMETRIA

Quando o conhecimento é construído através da articulação e da relação existente entre eles a compreensão se amplia.
O estudo dos polinômios, através do cálculo de áreas com auxílio de representações figurais com Geometria torna a aprendizagem mais significativa.
No link a seguir podemo fazer estas constatações Álgebra e Geometria.

SOMA E SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES

Quando os denominadores são iguais tudo tranquilo, mas somar ou subtrair frações com denominadores diferentes é trabalho dobrado, pois é preciso deixar as frações com o mesmo denominador.

Para resolver este tipo de operação, temos alguns métodos. Através da equivalência de frações, pela propriedade fundamental ou através do m.m.c que é o mais tradicional.

Confira um recurso que facilita a experimentação através do material manipulável nos seguintes links: SOMA DE FRAÇÕES e SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES

CONSTRUÇÕES

O conhecimento é construído quando antes de dar nome a ele o aluno faz relações entre o que estuda e o que vive.
Quando foi pedido a representação de uma fração para o período de um trimestre em um ano, o aluno escreve 3/12 sem saber o que é uma fração equivalente, teoricamente. Surge outra resposta para essa pergunta quando alguém diz 1/4.

OBMEP 2011

Para realizar a prova da OBMEP e ter bom resultado é preciso se preparar.

Vamos solucionar questões da OBMEP 2010 até que o banco de questões 2011 esteja disponível.

8º Ano: Acesse aqui e solucine às questões indicadas (Quetões 4, 7, 8 e 12).

Frações e fractais_6º ano_ Aurora

Esta aula envolve arte, criatividade, interatividade através de software, vídeo, dobraduras.

FRACTAIS

Objetos de Aprendizagem

Anos Iniciais
TABUADA: Campo Multiplicativo
MDMat: Banco de Atividades
Frações: Noções iniciais, representação e leitura

Anos Finais
PROATIVA: Matemática, Linguagem e Ciências
OBS.: Inserir a categoria desejada.

Matemática 5a. série

Slides da atividade realizada na URI Escola de Educação Básica.

Pensamento Algébrico

O pensamento algébrico envolve formar generalizações a apartir de experiências com números e operações, formalizar essas ideias com o uso de um sistema de símbolos signficativo e explorar os conceitos de padrão e de função.
A matemática é a ciência dos padrões.

PPGEnCT

Introdução a EAD
Orientador: Alessandro Freitas (aless@urisan.tche.br)
Educação presencial e a distância
Atividades no Teleduc
http://ead.urisan.tche.br/

Ambientes Virtuais no ECT
Orientador: Marco Trentin (mtrentin@gmail.com)
AVAs : Ambientes Virtuais de Aprendizagem
Moodle
http://vamosdominaromoodle.blogspot.com/

2011_Avaliação

O professor é quem cria as condições de aprendizagem.
A avaliação deve orientar a ação do professor.
A avaliação deve auxiliar e orientar o aluno.
A avaliação deve ser diversificada.
A avaliação deve acarretar interpretação e julgamento muito mais do que medida.
A avaliação deve ser contínua.
A avaliação deve ser comunicada e discutida.
UMA AVALIAÇÃO EM PROL DA APRENDIZAGEM